Курс развивает навыки профессиональной научной коммуникации экономической тематики. 

В данном уроке Вы познакомитесь с речевыми моделями квалификативной характеристики предмета, лица, явления. Научитесь на практике применять данные модели.  

Данный урок даёт возможность повторить объектные переходные и непереходные глаголы, а также безъобъектные глаголы; вспомнить образование отглагольных существительных.

Умение выражать содержание / сущность понятия и характеристику состава предмета – является речевым навыком в языке профессиональной коммуникации, экономической в том числе. Повторим?! Изучим?!

Охарактеризовать объект? Процесс? Явление? – Легко! Зная, речевые модели характеристики объектов, процессов и явлений.

Вы знаете, что по роду своей деятельности экономисты много работают с графиками, таблицами, диаграммами, сравнивают, сопоставляют… Поэтому уметь правильно сравнивать предметы и объекты (с точки зрения языка) – не менее важный навык для специалиста, чем уметь считать. 

Вы знаете, что по роду своей деятельности экономисты много работают с графиками, таблицами, диаграммами, сравнивают, сопоставляют… Поэтому уметь правильно сравнивать предметы и объекты (с точки зрения языка) – не менее важный навык для специалиста, чем уметь считать. 

Данный урок открывает вторую часть курса. В данном уроке мы познакомимся с главой Центробанка, узнаем о ключевой ставке ЦБ, вместе с главами регионов подпишем соглашения и договоры.

Задумывались ли вы, что пенсия – это важнейшая часть экономики любой страны? В данном уроке мы познакомимся с пенсионной реформой в России, сравним её с реформой вашей страны, используя сравнительные и сопоставительные конструкции. 

Рассмотрим приоритетные национальные проекты РФ, опишем их и дадим характеристику. Одна из тем – снижение бедности в стране – как один из национальных проектов. 

На примере темы «Финансовые «пирамиды»: что это?» применим в речи модели сущности понятия, вспомним синонимы и почувствуем себя журналистами.

Одна из актуальных тем экономики любой страны! Поэтому в данном уроке познакомимся с лексикой темы, побеседуем на тему самых востребованных и высокооплачиваемых профессий. 

Вспоминаем и отрабатываем модели характеристику действий автора на примере рассмотрения темы «Россия в макроэкономическом процессе». Обсуждаем актуальные темы мировой экономики, смотрим видео, слушаем, говорим!